2013年12月29日 星期日

我和「大哥」的愛恨情仇 --[福智接班上師的關愛教育]

   福智接班上師:「對一個人,要有獨立的觀察。」
   福智接班上師:「身教非常的重要,就是要打心裡喜歡自己的學生,真正的喜歡他,覺得他在你心裡邊,真的是很好,看到他的時候,覺得能有這樣的學生陪伴我周圍,真的是很愉快。」
   福智接班上師:「有人會認為他很堅強,實際上你會發現他不是這樣,這時,你和他打交道的時候,要避開他的傷口,不要讓一個學生不停的受傷,在他成長的過程中,要讓他少受傷,然後能夠輕鬆的學習。」

2013年12月28日 星期六

福智接班人上師的關愛教育-讓我走入三個人的心

「收服一顆心,最偉大的行為就是慈悲。」「走進任何一個人的心,必須懷著謙卑的心,不謙虛的話就讀不懂。」師長(福智接班上師)的關愛教育理念,讓我遇到難解的學生問題時,仍繼續堅持從無限生命的角度幫助學生,並一次次找回了教育的熱誠。

  我從小立志當老師,自認愛學生,關心學生的學習、個性、興趣、志向及家庭背景。全心投入教育的我,心境經常隨著學生的表現而起伏,尤其是學習障礙的學生,常感彼此間頗有距離。

2013年12月27日 星期五

如何避免對孩子造成莫大的傷害--[福智接班上師的關愛教育]

福智接班上師:「走進任何一個人的心,必須懷著謙卑的心,不謙虛的話就讀不懂,要非常小心、仔細地閱讀,才能夠讀懂。」
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 陽陽看起來不太快樂,感覺他在學校無法和同學融入,也不懂如何跟同學和睦相處,常常吵架,加上上課吵鬧,是導師眼中的頭痛人物。

  剛來安親班任教時,我每天最怕的就是看他的聯絡簿,因為上面常寫滿他犯的錯誤和他導師對他的指責,很擔心他回家後又要被家長處罰。

2013年12月26日 星期四

實踐福智接班上師之關愛教育的美妙旅程-從教鞭到拐杖

  曾經,我是個很「菜」的蔡老師,連踏進大學校園都會感到無力,想到學生對我的用心回報以不滿和對立,讓我懷疑──難道我選擇當一個盡責又認真的老師錯了 嗎?在人生最困難、想要放棄自己初衷時,我學到福智接班上師的「關愛教育」,內心深深地被打動,讓我有勇氣重拾失去的教育理想,更重新燃起教育熱忱。

2013年12月25日 星期三

學生讓我看到的事--[福智接班上師的關愛教育]

福智接班人上師:「教別人時,要注意這個人是否對你有信心。如果信心不夠,你是無法教他的,他會認為你在害他。如何真正關懷到他,先建立他對你的信心,而不是直接去講他的問題。」
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教書三十年,我盡心盡力,也獲得好評,因此對於自己的教學能力頗有自信,也總在教室裡呼風喚雨。二O一三年八月退休前帶最後一班三、四年級 時,第一次帶到自閉症小孩小恩,小恩是第一個敢直接反抗我,卻也是我不得不特別細心呵護的學生。他讓我看到自己霸道、自以為是的現行,並學習在帶班困頓中,殷切向師父(福智新竹鳳山寺 日常法師)啟白,希望師父加持,向上跨一步,真正能依靠法得到快樂、得到支撐!